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活动中,各位授课教师精心准备,充分展示自己对教育理念的应用及课堂教学中科学有效的教学方式和方法。各具特色的教学设计、新颖灵活且富有趣味性的组织形式、和谐的课堂氛围、良好的课堂教学效果,使听课教师备受启发。在认真观摩后教师们及时展开评估讨论,探讨课堂教学中的问题,在平等、真诚的对话氛围中,充分地发表自己的意见,从中吸取长处,改进不足,达到了交流教学思想,总结教学经验,探讨教学方法,共同成长提高的目的。此次观摩学习促进了教师教育教学理念进一步提升和行为转变,推进了主体、和谐、高效课堂构建活动的持久开展。

教育部基础教育司司长姜沛民说,自1996年起,我国确定每年3月最后一个星期的星期一为“全国中小学生安全教育日”,每年不仅开展主题活动,还向部分学生赠送安全知识挂图、意外伤害保险等。

笔者近日参加了一个中小学校长论坛,听校长们谈论学校文化建设,新理念、新词汇层出不穷,而令人印象深刻的是这样一个例子——有所学校规定,如果教师把学生叫进办公室谈话,必须给学生端把椅子,让学生和教师一样坐着,而不能教师坐着、学生站着。这所学校对师生平等的提倡,就是从改变教师的行为习惯做起。

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4月12日-16日国家教委在长沙市召开全国教育人事工作会议。会议决定采取一系列措施,全面加大教师队伍建设的力度。

今年的《开学第一课》已是第三届,主题是“我的梦?中国梦”。节目分为“我的梦”、“梦想需要坚持”、“梦想需要探索”、“中国梦”四个篇章。《开学第一课》希望通过阐述这四个篇章,帮助孩子们确立梦想,塑造孩子们创新进取的人生,培养孩子们健康向上的美好心灵。

上面这些话对于7岁的你确实是太深了。但是爸爸妈妈还是想把这些话告诉你,因为或者10岁,或者18岁,你终将懂得这些话的深意。

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——创新发展思路,根据时代要求不断改革各类人才培养模式。学校及时根据社会需求更新教学理念、调整教学方案,实现教学改革与服务地方工作之间的良性互动。近十余年来,学校先后开展过四次教育教学思想大讨论。在一次次大讨论中,人才培养的理念和目标更加明晰、为区域发展服务的定位日益明确。特别是从2006年起,针对创新型国家建设的要求和区域发展的需求,南大对本科生教育实施“四个融通”的人才培养新思路,即“学科建设与本科教学融通”、“通识教育与个性化培养融通”、“拓宽基础与强化实践融通”、“学会学习与学会做人融通”。通过以服务区域发展为目标的自我调整与创新,南京大学不仅促进了自身教学质量的提高,也得到了地方政府和广大用人单位的高度认可,提高了学生的就业率,扩大了学校的影响。五年来,南京大学每年都被评为江苏省高校毕业生工作先进单位。面向社会办学的继续教育、网络教育成绩突出,赢得良好社会声誉。

和去年一样,2007年本市的两所高校复旦大学和上海交通大学将继续试行面试决定录取结果的“高等学校自主选拔录取改革试验”。即考生的高考成绩只是衡量其能否被录取的重要参考。

大学4年收获9项国家专利;还未毕业就掘到人生第一桶金;放弃保研机会走上创业道路……在这个大学生就业寒冬,中国地质大学2007届毕业生赵温才的“创业三部曲”,在武汉迅速传播开来,搅动了这个高校聚集的城市的一江春水。

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“大龄考生报考逐年减少,并不意味着这项政策的出台不受欢迎,而恰恰说明大龄考生这一群体的选择更趋于理性化。”自治区教育厅一位负责人认为,第一年大家不知道,所以报名的人少;第二年知道了,报的人多了,其中包含了一定的盲从和冲动色彩,有些人可能没有认真地考虑自己的能力和水平;而后来考生已从“虚热”中吸取教训,变得成熟起来,更加理性地作出选择。

新华网郑州3月4日电(记者郭久辉)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(征求意见稿)公布后,城乡中小学教育工作者对“推进义务教育均衡发展”反响热烈,尤其对加大农村教育投入和师资配备呼声高涨。  “与城市学校比,农村学校的基础设施和师资状况差距太大了!”荣获 “感动中国”2009年度人物的河南省淮阳县许湾乡希望小学校长李灵说,一所同等规模小学,城市小学的基础设施投入往往上千万元,而农村小学一般只有几十万元,有的农村学校校舍不足,百十名孩子挤在一间教室,势必影响教学质量。纲要中提出要推进学校标准化建设,大家充满期待。  河南省孟津县一位初中教师在博客中说,目前农村学校师资落后比硬件设施落后更为严重,一是外语、艺术、体育、物理等学科教师配备严重不足,素质教育与城市孩子越差越远;二是农村学校教师水平参差不齐、教师接受培训的机会少,加之待遇差,好的教师纷纷向城市流动。要实现城乡教师一体化配置均衡,比硬件设施均衡艰巨得多。  郑州市近年来致力于推进教育均衡,实施了农村学校布局调整,城乡学校结对帮扶,城乡校长、教师对口交流,并将2010年确定为均衡发展年,出台了“城乡一体”、“学区制”等促进教育资源均衡的举措。郑州市教育局长翟幸福认为,实现城乡教育均衡是政府的责任,财政投入均衡,师资配置均衡是前提和起点,由此才能逐步实现生源和教学质量均衡,消除“择校热”等乱象。  河南是农业人口大省,1520多万义务教育在校生,65%以上在农村中小学就读。河南省教育科学研究所副所长高尚刚认为,尽管近年国家实施了农村义务教育经费保障新机制,但是全国来看,农村义务教育保障水平仍相当低,经济发达地区与落后地区的差距相当大。他建议国家继续提高农村义务教育经费保障水平,加大对中西部省份资金转移支付力度,努力缩小区域间差距,实现更大范围内教育均衡。

“英文书籍借阅次数少,一方面是英文书价格较高,学校购进、收藏的英文书籍有限;另一方面反映出学生的英文阅读能力问题或兴趣问题。”而对于专业书籍借阅量高,倪宁认为是好事,“这说明学生对自己的专业热爱,对扩展自己的专业领域知识有热情。当然,一味地追求读专业书而忽视其他方面知识的补充,会有功利化嫌疑,对一个学生的全面发展不利。比如我们就发现,一到期末考试的时候,专业书的借阅量就上去了。”

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本报讯昨天(16日),在宁举行的“2009中国南京馆藏图书展销会”迎来了采购高峰。一个值得关注的现象是,高校图书馆对人文社科类图书的采购量大幅增长。

责编 左移湘

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